《學習的理由》─ 獻給當年考試的你
《學習的理由》If There is a Reason to Study
★★★☆
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導演：楊逸帆
主演：陳立安、蔡沛玲、林雨萱、鞏興豪、楊逸帆
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《學習的理由》─ 獻給當年考試的你
「你覺得讀書是為了什麼？」
這是電影劈頭的第一個問題，雖是問的對象只是導演的同學，但卻也是導演問觀影觀眾的第一個問題。讀書，到底是為了什麼？當年活在台灣教育體制下的我們曾想過這個問題嗎？還是就在潛移默化中早覺得考試升學這件事早已為必經的道路，也是一個學生應盡的本分。說真的，問起以前的我，我回答不出來，當年每天考試讀書，每天為了分數斤斤計較，也為了符合家長的期盼與社會生存的規矩，我們自己想要的東西似乎也在這些盲從中漸漸地被遺忘。
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耗時七年拍攝的《學習的理由》，導演楊逸帆帶著一股「拒絕聯考（基測）的小子」的勇勁來對抗當年的基測體制，其實一部分筆者確實羨慕楊逸帆的勇氣。回望筆者自身以前的學生生涯，讀書，好像真的已經是當下必須也是唯一做的事情，我知道我要什麼嗎？我知道，但我敢勇於追求嗎？實質卻是不敢。因為現實與壓力，反之不是不敢，而是害怕跳脫這個體制所要面臨的恐懼與不安。我羨慕，羨慕楊逸帆又或，或許在分數和考試以外，他們卻能擁有一個獨立思考的清晰思路，在這個年紀就知道分數以外的真理，也體認到體制下的無奈。
導演楊逸帆在《學習的理由》的宗旨其實非常簡單，他拒絕考試並非是叛逆所使，而是他體認到當我們越在意分數的同時，卻有被社會眼光所綁架，讓考上一所好學校的成功來作為一個好學生的標準，這也是現今菁英學校的弊病。而為了要得到這外界的名譽，在追求的過程中卻也慢慢忘記自己的夢想和自己的價值。
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「為何要在上大學才開始尋找自己方向？」
老實說，方向其實早就有了，還記得小學或中學在課堂中所寫未來想做的事嗎？那些都是我們曾經想要做的事情，有人想當醫生、想當警察、想拍電影等各種職業的存在，然而這些我們嚮往的道路卻是一一被「分數」所阻斷，而這也是台灣教育體制的弊病，我們都有著奇怪的分數迷思，高分頂尖才能讀醫，資質聰穎才有做高級職業的才能，但確實是這樣嗎？說真的，沒有人是笨的，只是今天這個社會早已「分數」來論一個人的潛能，或許有人天生就不會考試，卻有比他人成功的實作能力，但彷若分數已經決定一個人註定要做什麼，他的好壞又延伸到社會上看重的「學歷」。興趣固然重要，但在現今台灣分數卻更重要，我們好像就必須成為一個體制下的考試機器，為求高分而讀書，而不是為了興趣而讀書，「興趣不能當飯吃」儼然已經成為一個最冷冽的事實。
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「放棄夢想，難道就是長大？」
其實夢想一直存在，只是因教育制度的現實而被迫放棄，這點也是楊逸帆想要針貶的台灣缺陷體制。對比起國外教育，為什麼《我和我的小鬼們》、《我在聯合國上課》的國外教育總是如此迷人，因為他們更加重視學生的興趣導向，在喜好與熱忱中建立學生自主的學習，而這也是楊逸帆在人文國中所受實驗的教學。必須說，他是幸運的，在規矩體制外的自由，其實才是一個教育最根本需要之事。同樣走過當年考試制度到現今，對筆者來說，分數其實都不適必然，更重要的是獨立思考的能力，知道自己想要，而因想要的渴望才產生學習的熱情，就像國外的大學體制多半是申請制，因為學生喜歡有興趣，觸發了學習的動力與動機。而當年的我，確實總沒想都沒想過讀書考試以外的事，更別說高中渴望上一所好學校，大學也讀著渴求有一份好工作的科系。在考試之前，我們放棄了許多，而在考試之後，我們依然必須遵循社會的審視。
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而《學習的理由》最具啟發性之事，該是楊逸帆毅然決然考第二次基測的震撼彈，其實就如同《麥胖報告》的以身試法，楊逸帆決定將從一個拒絕基測的學生，成為一個真正投入體驗考試壓力的考生，或許是想證明自己，也或許想要獲得話語權的實質性。此舉雖有些衝動，但這試驗卻真正顯露台灣教育的弊病，從一個不這麼在乎分數之人，到一分一分去計較打算，只因一分差一個學校，就少了一份社會價值。這種考試制度的存在到底扭曲了多少學生的想法，也扼殺多少學生的希望，似乎沒有了分數，就沒有了方向；沒有了方向，就失去了自我，慢慢被洪流所吞沒。當分數結果出爐，二次打擊下的失落，看著別人的歡愉，無形的壓力更隨之降臨，也只能再次眼見倒數數字遞減，分數就好像定位一個人再往後社會生存的價值，沒有人在乎他們考試前後面對的壓力，更沒人關心他們到底快不快樂。
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「我終於做了一件以前沒有勇氣做的事」
或許有些人可能會說楊逸帆「Too Young, Too Naive」，未曾考慮到現實面的結果，夢想的造就必須也有家庭的支持，甚至金錢的援助，社會是現實的，並不會因為個人使然的拒絕而改變它的生態。分數固然過於一板一眼，但卻已經成為了現今學生唯一的道路。不過《學習的理由》最令人可貴之處，就是楊逸帆在這個年紀卻想到這制度的虛無，而且勇於為身邊的同學發聲反抗，甚至討論到大學興趣教育的下放性，教育制度的改革與轉圜，而回想當年的我們想過嗎？還是就和片中的學生一般，陷入考試的水深火熱中不敢多想？比起考試，更重要的該是能有一份為自己負責的勇氣與決定自己人生的責任，就如立安所言，考試以外的價值，其實也在於考驗我們的耐心與恆心，而這份能力或許才是社會真正需要的事物。
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但當片尾說著「基測不存在了，希望以後的大家能找到當初的夢想。」老實說，這句話有點略顯天真，因為在基測之後，會考又是一個可怕的開始，考試魔咒依舊存在，分數機器也依舊再被製造，更別說會考制度下的排序與等第，又比基測更為複雜且漏洞百出。而筆者也期盼楊逸帆能深究台灣教育體制，甚至反觀現行的教育改革與法律運行，例如課綱爭議又或從基測延伸到同樣指考分數的無奈。
羅馬不是一天建立的，改革也不是一天成就的，但楊逸帆，謝謝你，終於拍了一部我們都沒有勇氣說的事實！
2016.08.27 松菸誠品
學習的理由 If There is a Reason to Study
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